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来源:新曹操传网   时间: 2019-07-16

2007年十一月,J市青年语文教师们的伯乐——市教研室的张青云老师给我打了个电话:“下周三下山来听听张安老师的课吧,你一定不虚此行的。”

我当然不知道,这一个电话,将会引领我走进教育教学一个温暖、诗意的天地,并获得一份真挚的友谊 

那天张安老师上的是英国女作家伍尔芙的《墙壁上的斑点》。说这是一场劳动和交流的盛宴,一场艰难而温暖的精神跋涉之旅,一点不为过。年近六十岁的张老师,讲课的声音高亢激昂,语速偏快,或议论时事,或臧否人物,或抒发感情,或嬉笑怒骂——以致有几次我都担心他鼻梁上的金边眼镜会被他率性一挥手,震掉落下来!在场的学生和前来听课的老师完全被他吸引了,所能看见的就只是那全力以赴、全神贯注的炯炯双目,所能听到的就只是那饱含着全部心血和生命的讲课声。张老师将深厚的诗性意味和情感意味投注给课堂,让课堂作为一个精神和文化的驿站,整个课堂上洋溢着张老师无与伦比的激情和力量的张扬。学生在他的引领下,终于通过淮安权威癫痫专科医院阅读与伍尔芙高贵的灵魂完成文字上的交谈,完成精神上的会见和情感上的拥抱。

我真不知道语文课原来还可以这样去上!像这样的老师即使一时率性起来手舞足蹈或是沉思时点一支烟抽(后来知道张老师确是根烟枪,公开课他还是有所顾忌呢)也都是可亲可爱的。因为吸引学生的是他的才识、思想,和率真个性,这样的课堂也贴近生命的本真,也更逼近了语文本身。直到和张老师成了忘年交之后,我还多次提起他这堂课。我总觉得张老师的课堂在某种程度上,有点“五四”的影子,一个令我神往却早已飘逝了的教育传统。

我应该是抱着求师学艺的虔诚态度走近这位德高望重的语文前辈。张老师对自己教学上的毫无保留,让我和许多像我一样的青年教师在教学之旅上少走了许多弯路。只是有次无意间我问询起老师如何写教学论文的事,他皱了下眉,嘴巴哦了一下,吐出一串烟圈圈,若有所思地说:“中学语文老师又不搞学术研究,老老实实写几篇好散文或是读后感给学生当范文,不是更有意义么?”

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我只好结束了写论文的谈话。他似乎更喜欢和我谈谈教学之外的事,文学、哲学还有我们的成长故事。因为老师在市里,而我的工作在山上风景区里,我们的交谈更多是通过文字,或是电话进行。老师经常会向我推荐一些好书,有时电话里刚推荐,过三四天我就收到他寄来的邮包。有次大雪天邮局还通知我去领书,我很难想象一位老人为我冒雪去书店去邮局的情景,他在雪地上缓缓行走,他的银色围巾和黒呢大衣在雪花纷飞中,他的手中有一本安静的书……

老师很喜欢哲学和文学,我更喜欢文学和舞蹈。有一段时间我们共同阅读过许多的书,尤其喜爱《楚辞》和《瓦尔登湖》,读了一遍又一遍,还一起写读后感交流。我直到现在读书时还常常想起老师,想他是不是同我一样在翻动书页,是不是因为某一个故事某一个人物或是某一句话而感叹,而惆怅?前不久他在上海听说我把叔本华、塞缪、尼采、萨特的书都放在书柜最高处束之高阁了,十分惋惜,“唉,多少好书,多少真理啊!”而他自己却读起伊莎多拉。邓肯,和林怀患上羊角风是不是要用手术进行治疗呢?民这些舞蹈大师们的书,那天我谈起屈原的《山鬼》,他竟脱口而出:“林怀民了不起,云门了不起,用肢体语言去寻找一个个被遗忘了的美丽神话。”让我大吃一惊。

在教学和班主任工作的同时,我也参与其它方面的一些工作,有时也外出参加活动。老师知道后,担忧我这样下去,怕是热闹多了,宁静少了。用老师的话来说:“这时代最不缺的就是热闹。讨论声赞美声多了,真理却还是原来那么多,甚至还淹没掉一些。”

老师自己也写博文,文笔犀利,对许多问题都有自己的坚守和独特见地,心气也很高,常常关心一些超出他自身能力的问题,那种执拗和专注,我读着似乎都可以看见老师面红耳赤、气喘吁吁,拐杖捣地笃笃有声了(当然老师无须拐杖,他自诩是年轻的老人)。而阅读他满怀幽情回忆往事的文字,那种深情地喃喃叙说,那份柔和的色彩和诗情,又让我深深动容。我因为许多原因一直没开设博客,文章是断断续续在写,但写后都会发送一份给他读。老师竟几次三番几次三番地为我的拙作写读后感男性癫痫病患者会遗传,令我既感激又羞愧!

老师对我的关心点点滴滴,我的父母、公婆、丈夫孩子、学生,他都会问这问那,以至我身体消瘦他也牵挂,开玩笑说,三十多岁了,还为了每年一次的演出而美丽瘦身,真难得呢。当他听别人谈起我的一些趣事,比如在我的课堂上学生打瞌睡,我会给学生盖衣服,上语文课的时候会跳起舞来,还经常和学生一块去湖边散步吟诗,并邀住校学生到我家包饺子煎油饼的事,一点都不奇怪,他知道我会这样做,因为我是老师的弟子。

至今,老师还没教会我做一篇教学论文。但老师教会了我如何做一名教师,如何做一个有坚守有爱的人。这几年里我曾两次谢绝了政府机关的工作调动,真不是我有多么清高,而是在与老师同行的路上,我不再怀疑自己所从事的工作的意义。

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